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快彩乐老11选5走势图:二年級上冊8《小鷹學飛》的教案及反思

時間:2018-08-12 二年級 我要投稿

360彩票山东老11选5 www.apyxc.com   教學目標

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,能分角色朗讀課文。

  2.會用“已經”說話。

  3.讓學生懂得學無止境的道理,教育學生要虛心好學、不斷進取。

  教學重點

  在教學過程中,引導學生在說話、朗讀、想象、質疑中情有所感,理由所悟,懂得學無止境、虛心好學、不斷進取的道理。

  養成教育訓練點

  1.培養學生能有感情地、分角色朗讀課文。

  2.培養學生注意傾聽他人發言的良好習慣;大膽、聲音洪亮回答問題的習慣。

  教學設計

  一、復習導入

  1.板書課題。

  2.復習詞語。

  3.回顧課文:小鷹在跟老鷹學飛的過程中,飛到三個不同的高度,分別是大樹大山 白云

  二、學習板塊(一)

  (一)品讀第一、二自然段

  1.自由大聲朗讀一、二自然段。

  2.指導朗讀,抓住詞語“高興”、“已經”“喊”“啦”, 體會小鷹高興、滿足的心情。讀老鷹的話要親切、和藹。

  3.引導學生用“已經”練習說話。

  (二)全班分角色朗讀一、二自然段。

  三、學習板塊(二)

  合作探究——品讀第三、四自然段

  1.小組按要求合作學習3、4自然段。

  ●一邊讀一邊用“——”畫出小鷹說的話,用“~~~”畫出老鷹說的話。

  ●小組合作說一說、演一演,嘗試著用學習一、二自然段的方法。

  2.小組展示學習成果,交流評價。

  四、學習板塊(三)

  品讀第五、六自然段。

  1.選用自己喜歡的讀書方式朗讀第5、6自然段,同樣一邊讀一邊用“——”畫出小鷹說的話,用“~~~~”畫出老鷹說的話。

  2. 飛行的高度越來越高啦,這一次小鷹是怎么飛的?(鼓起勁,拼命)飛行過程中會遇到哪些困難? 前兩次,都是斬釘截鐵的感嘆號呀!這次,小鷹可不再那么確定了,他試探地問了問——現在……我總算……會飛了吧?(了解省略號在文中的作用。)

  3.拓展:小鷹在老鷹的鼓勵下,飛得是一次比一次(高),當它看到還有幾只鷹在白云上面盤旋,如果你就是這只小鷹,能說一說自己此時此刻的想法嗎?

  五、總結

  小鷹從不會飛到飛到大樹的上面,滿足地喊———

  飛到大山的上空,得意地喊-----

  接著飛到白云的下面,謙虛地說-------

  最后看到白云上面還有雄鷹在盤旋,決心繼續練習飛行!

  學習每一種本領,也是如此,只有不斷學習,才能永遠前進。希望小朋友們像小鷹一樣,不斷進取,一往無前,學到更多的本領。

  六、布置作業。

  板書設計

  小鷹學飛

  天空圖 謙虛

  大山圖 得意

  大樹圖 滿足

  教學反思:

  語文教材《小鷹學飛》這一課,主要敘述了小鷹在跟隨老鷹學飛的過程中,老鷹不斷向小鷹提出新的目標,從而是使小鷹知道學習沒有盡頭,應該不斷進取的道理。在教學本課時,我首先抓住語言特點,激發學生的學習興趣,體會小鷹三次飛行時不同的心情。在教學第一自然段時,我抓住“高興、喊、已經、啦”這些詞,結合圖片,再通過朗讀讓學生體會小鷹當時高興、滿足的心情;在教學第三段時,又通過朗讀,抓住“又高興、喊、真的”等詞語體會小鷹此時自滿、得意的神態;在第五六段時,讓學生抓住“鼓起勁、拼命向上飛、飛呀,飛呀、急促地喘著氣”讓學生體會小鷹在老鷹的兩次教育下,已經有點謙虛了,對于自己是否會飛也存在疑問了。經過這樣的朗讀指導,學生不但掌握了一定的朗讀技巧,而且掌握了如何讀準語氣語調的方法,邊讀邊悟,以悟促讀。然后提醒學生句子中的標點符號的變化,指導學生朗讀時要注意品位,老師還可以適當地補充、引導、糾正。特別是小鷹第三次飛行時說的話,只引導學生知道人在什么時候會“急促地喘著氣”,并讓學生試著“急促地喘著氣”來說說小鷹的話。第二抓住小鷹三次學法,引導學生明白文中的道理。讓學生看著板書,回想小鷹三次學飛時說的不同的話以及老鷹的話,體會到小鷹在不同的高度時的態度以及老鷹的回答,引導學生通過比較明白小鷹在老鷹的教育下,變得虛心好學,明白學習是永不止步的,只有通過自己的努力,才能永遠前進,不斷攀登新的高峰。

  教學中存在一些失誤和不足:

  1.就像各位老師向我提到的,課件制作不仔細,背景的顏色過重掩蓋了內容的清晰度,影響了教學效果,今后制作課件要想得周全一些。

  2.教學時間沒有把握好,整節課前松后緊。在小組合作3、4自然段時浪費了時間,本是簡單的內容,卻用了很長的時間,給后面的教學造成了影響,以至于沒能順利地完成教學任務。今后應加強課堂教學的緊湊性,使時間能充分的利用起來。

  3.還有一點是老鷹的話“孩子,你往上看!”對于這句話,我在備課時也沒有在意,只是一帶而過,其實“孩子”這個字在這句話,這個氛圍中有很多種含義,有表揚、贊許、夸獎、希望、安慰、高興、滿意……因而老鷹的這句話也并沒有好好指導朗讀。

  懇請請各位老師提出寶貴意見和建議。