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老11选5基本走势图:語文《小珊迪》教學反思

時間:2020-01-16 教學反思 我要投稿

360彩票山东老11选5 www.apyxc.com   《小珊迪》這篇課文講的是在資本主義社會里,小珊迪靠賣火柴維持他和弟弟的生活,在一次換零錢過馬路的時候,不幸被馬車軋斷雙腿,悲慘死去的故事,目的是教育學生學習小珊迪誠實、善良的美好品質,認識資本主義制度的罪惡,加深熱愛社會主義的感情。按照《語文課程標準》新理念:“全面提高學生的語文素養”“積極倡導自主,合作,探究的學習方式”等,我認為學習該文,沒有必要進行繁瑣的講解,而是應體現“以讀為本,讀寫結合”的指導思想,因為這是一篇感情較為豐富的文章,完全可以讓學生從讀中去領會文章的內容,從讀中去把握文章的內涵,從寫中去鍛煉自己的實踐。

  第一,運用多種方式,從各個層次指導朗讀。

  首先,我配了低緩的音樂范讀了課文,對學生進行示范,將學生帶入情境,使學生一開始就了解到這是一個悲慘的故事,小珊迪是一個可憐的小男孩,激起了同情心。其次我出示小珊迪外貌描寫的片斷“他身上(只)穿著一件(又薄又破的)單衣,(瘦瘦的)小臉凍得發青,一雙(赤著的)腳凍得通紅?!比醚サ衾ê爬锏拇視鋃員榷?,去體會用了這些詞好在哪里,反映小珊迪非常窮困。再次,小珊迪要“我”買他的火柴,語氣在變化,他先是請:“先生,請買盒火柴吧!”當聽到“我”的同事說不需要時,小男孩轉為請求:“我可以一便士賣給你們兩盒?!鋇薄拔搖貝鷯β蚨淮闈硎久魈煸俾蚴?,小男孩進而乞求:“請您現在就買吧!先生,我餓極了!”并馬上說:“我給您去換零錢?!比醚胂窠滯菲蜇さ難?,進行模仿,采用同桌練讀,學生表演讀,師生分角色等方式進行指導感情朗讀,從中體會小珊迪受凍挨餓到了難以忍受的程度。

  第二,向課外延伸,指導學生書寫片段。

  我緊緊圍繞課文,貼近教材,選取了《小珊迪》的姊妹篇《賣火柴的小女孩》中小女孩的圖片,讓學生仔細觀察,聯系課文,學習課文中描寫小珊迪的方法,寫一寫小女孩的外貌。這樣既鍛煉了學生的寫作能力,又加深了對課文的理解,使小珊迪的形象在頭腦中留下的印象更為深刻。